摘要：小q家族区块链是騙人的虚假营销：小Q家族区块链的营销活动大多是虚假的，他们为了吸引用户，大量使用虚假信息和宣传，这些营销活动令人难以置信，也让许多消费者受到骗局...

小q家族区块链是騙人的

虚假营销：小Q家族区块链的营销活动大多是虚假的，他们为了吸引用户，大量使用虚假信息和宣传，这些营销活动令人难以置信，也让许多消费者受到骗局的侵害。

欺诈行为：小Q家族区块链的欺诈行为也是值得关注的重点，他们利用虚假宣传和欺骗行为，诱导用户投资，让用户陷入骗局，蒙受损失。

投资风险：小Q家族区块链的投资风险也是值得关注的，由于他们的虚假宣传和欺诈行为，许多投资者都受到了损失，这也是投资者应该注意的重要问题。

⑴ 区块狗小q家族的狗卖不出去怎么办

报警。因为你被骗了

⑵ 区块链技术的渗透，是否能助推传统教育转型

区块链的诞生和发展，存在一些机会解决传统教育和互联网教育的难题。以教

育资源匹配引入流量，随后利用红利形成虚拟币生态圈，做二级市场交易或者

社交圈消费，会是区块链撬动教育领域的一种方式。

在聊区块链技术与应用之前，我们先来回顾一个故事，通过此故事所衍生出来的 

思考，开始提纲挈领地讲述区块链与教育行业结合的那些事儿。

拜占庭将军问题是一个协议问题，拜占庭帝国军队的将军们必须全体一致的决定

是否攻击某一支敌军。问题是这些将军在地理上是分隔开来的，并且将军中存在

叛徒。叛徒可以任意行动以达到以下目标：欺骗某些将军采取进攻行动；促成一

个不是所有将军都同意的决定，如当将军们不希望进攻时促成进攻行动；或者迷

惑某些将军，使他们无法做出决定。如果叛徒达到了这些目的之一，则任何攻击

行动的结果都是注定要失败的，只有完全达成一致的努力才能获得胜利。

数学家设计了一套算法：让将军们在接到上一位将军的信息之后，加上自己的签

名再转给除自己之外的其他将军，这样的信息模块就形成了区块链。

区块链的目的：验证信息的有效性

区块链的定义：去中心化的信任机制

如下两幅图对比，上图为现有的中心化方式，下图为区块链技术下去中心化方

式。通俗一点地说，区块链是一个收录所有历史交易的总帐，每个区块中包含若

干笔交易记录。如果说区块链是账本，那么区块就是账本的每一页。交易的细节

都被记录在一个网络里任何人都可以看得到的公开账簿上。

小Q曾在《在线教育行业机会和问题浅析：我们还有这些机会》一文中，通过市场

分析分析过：

大量的优质教育资源没有信息化，缺乏对教育资源的统一平台管理，引流困

难、推广不畅、应用不够，不利于学习和分享；已有的信息化教育资源较为分

散，未形成体系化； 特别是三四线城市供给两端需求强烈，三四线城市学生

对于课外辅导需求强烈，但当地优秀师资很有限。

由此可见，教育行业存在一个核心痛点：

优秀的资源（教育的资源）、优秀的生源（考家长）是教育的两大切入点。

兴起的区块链技术也许可以缓解这两大痛点，我们一起来看看：

帮助有良好记录的学生获得更多的激励措施，为用人高校提供真实可靠的学生资

源。实现学生技能与社会用人需求无缝衔接，有效促进学校和企业之间的合作。

实现和线下面对面招聘的方式，让线上的资源匹配环节更直接，更简单。

区块链的“去中心化“特征，可将原本封闭的资源池，适当开放化。剥掉资源匹

配的平台从中获取利的部分利益，让供与求双方直接”对话“。无论是毕业前的

实习，还是毕业后的就业，抑或是小升初、初升高，都是一个双向选择，力求资

源最优选择的过程。

举例：跨境汇款的成本高昂，通过区块链技术，将国外小型的金融机构

吸入自建的生态体系，对出国汇款的利率进行成本控制。

原理：利用区块链的分布式账本技术，省去了中间机构、银行职员手动

处理的步骤，跨行转账成了银行点对点区块链技术。

好处：区块链能够避开繁杂的系统，在付款人和收款人之间创造更直接

的付款流程，不管是境内转账还是跨境转账，这种方式都有着低价、迅速的

特点，而且无需中间手续费。

举例：学企合作，将学籍系统与认证系统挂靠，将学生3-4年的高校学

习成绩及课程线上化，且利用区块链建立真实可靠的认证体系。

原理：学习数据完全记录在数字分类“帐本”上，“账本”一加密，就

不能修不能改了。这就保证了学生信息的私密性和安全行，也降低了虚假的

风险。

好处：学生的成绩及学分完成进度均可放置认证系统且永久不被更改。

同时学校的学籍情况与企事业单位招聘挂钩，通过认证系统，了解学生整个

高校学习情况与素质，信息公开真实，增加雇主的雇佣机会。